VISITANDO LA ESCUELA

Como ya comenté en un post anterior, el domingo por la mañana venían unas voluntarias para enseñarnos las instalaciones de la escuela y explicarnos todo lo que tenemos en nuestras habitaciones.

Pues bien, tras un consistente desayuno a base de hamburguesas, tostadas untadas en aceite, zumo y café (todo directo a los michelines, jajaja), llegaron Ana y Patricia, las famosas voluntarias. Ellas son las encargadas de enseñarnos cómo debemos movernos por la escuela. Lo más básico, es la baranda que está en la pared del pasillo. Recorre toda la escuela, y si vamos siempre por el lado derecho, no nos chocaremos con otros invidentes que vengan en la dirección contraria (como los coches en la carretera). Esta baranda se interrumpe cada vez que llegamos a una puerta, obviamente, y si alzamos nuestra mano, a la altura de la cabeza, más o menos, encontraremos un letrero en braille que nos indicará dónde estamos. Puede que estemos en un dormitorio, en cuyo caso pondrá solo el número de habitación. También puede que hayamos encontrado la biblioteca, la lavandería, el cuarto de alimentación de los perros, el comedor, la sala del piano... Siempre lo pondrá en vista y en braille (en inglés obviamente).

Todo eso es lo que podemos encontrar a lo largo de un mismo pasillo. Y todo en la misma planta. Lo único que está en un piso diferente es el gimnasio, para el que tenemos que coger el ascensor y bajar al sótano del edificio. Es una sala muy grande, con máquinas adaptadas, que hablan. Hay bicicletas estáticas, máquinas de step, cintas para correr, etc. Todo muy completo. Vamos, casi me dan hasta ganas de bajar algún día para probarlo, y eso que yo nunca hago ejercicio, jajaja.

Lo más divertido de ese recorrido con las voluntarias fue sin duda la lavandería, donde nos detuvimos un buen rato para aprender el funcionamiento de las lavadoras. Juanjo empezó a sentirse un poco estresado, y hasta juró que le habían salido manchas en la piel nada más entrar en esa sala, que necesitaba salir corriendo de allí, jajaja. Es la primera vez que muchos de nosotros hacemos la colada, pero el manejo de las lavadoras y secadoras de la escuela parece muy sencillito, está todo con pegatinas en braille, y además siempre podemos pedir ayuda. Carmen se ofreció a echarnos una mano cuando fuésemos a lavar ropa, pero las chicas tenemos un acuerdo tácito para ayudar a los hombres sólo lo necesario. Es por su propio bien. Al final saldrán de aquí no solo con un perro guía, además habrán aprendido a hacer la colada, y estamos seguras de que sus mujeres lo van a agradecer mucho, jajja.

El resto de las estancias, como la sala del piano, por ejemplo, son zonas comunes de descanso y relax. Esta sala en concreto, es un espacio con varios sofás, un piano y un par de guitarras, donde los alumnos podemos ir a charlar después del entrenamiento, tener nuestro tiempo de esparcimiento, tomar un café, etc.

La oficina de las House Mothers es otro de los espacios importantes dentro de la escuela. Es una especie de oficina donde siempre hay alguna House Mother, las 24 horas del día. Ellas son por así decirlo como las gobernantas o las amas de llaves de la escuela. Están allí por si alguien necesita un medicamento, un café, un té caliente a medianoche, por si necesitas crema hidratante, una tarjeta de teléfono... Casi cualquier cosa que puedas necesitar, ellas te la proporcionan, algunas veces gratuitamente, y otras previo pago. Por ejemplo, yo pedí un bote de crema para el cuerpo, porque sólo traje de cara y de manos, y ellas tenían allí algunos botes, de gente que quizás por no llevar mucho peso en la maleta se lo dejan en la habitación al marcharse. También me han prestado un secador de pelo, que tendré que devolver cuando me vaya. En ese caso no tienes que pagarlo, ni si tomas un café o un refresco. Pero si quieres una tarjeta de teléfono, por ejemplo, sí que hay que comprarla. Además hay un par de máquinas expendedoras con una gran variedad de chocolatinas, snacks, patatas, bebidas y dulces variados.

En resumen, eso fue lo que vimos el domingo por la mañana con las voluntarias. Además nos explicaron que serán ellas mismas quienes nos llevarán un par de domingos a comprar, por si queremos ir al centro comercial.

El resto del domingo, después de comer, estuvimos con Randy completando formularios y firmando documentación. Nada reseñable... Salvo quizás, la extensa sobremesa que tuvimos con él, en la que en lugar de irnos a echar una breve siesta, charlamos con él sobre cómo ellos eligen los perros para cada estudiante, qué buscan en los vídeos, qué observa en nosotros cada vez que caminamos por la escuela, cómo escogen a un perro u otro para cada persona... Fue una charla realmente interesante, todos estábamos intrigadísimos y muy atentos. Quizás la parte menos positiva fue cuando Randy explicó que a pesar de que tratan de darnos relativa libertad a la hora de elegir raza, color, etc, ellos siempre intentarán elegir el perro que creen que será mejor para nosotros, independientemente de nuestras preferencias personales. Ellos tratan de complacernos si es posible, pero anteponen la idoneidad de el perro que eligen. Ahí fue cuando Juanjo, por ejemplo, le dijo que él había pedido pastor alemán, pero no por nada en especial, sino porque había tenido ya varios de esa raza y estaba más acostumbrado a tratar con ese tipo de perro. Entonces Randy le dijo que en esta ocasión no hay pastores alemanes. No porque ellos hayan decidido no entrenarlos, si no porque estos meses, o este curso, ha coincidido que no había ningún pastor alemán disponible.

El pobre Juanjo se quedó un poco chafadillo, pero hoy ya está bastante mejor, y parece que poco a poco se va haciendo a la idea. Esperemos que el perro que hayan elegido para él, sea de la raza que sea, se adapte perfectamente a él.

Yo lo único que le dije a Randy es que me daba lo mismo una raza que otra, pero que prefería que no fuese un perro negro. Por nada en especial, simplemente que me dan como más miedo, mas respeto, y prefiero que sea de cualquier otro color (marrón, canela, blanco), pero que claro, si ellos han elegido un perro que consideran que es el más adecuado para mí y resulta que es negro, pues oye, tampoco voy a cortarme las venas, obviamente, jajaja.

La respuesta de Randy fue: “No, don’t worry about that”, que no me preocupara por eso. A raíz de esa respuesta, no he parado de darle vueltas a lo que quiso decir. ¿Se podría interpretar como que no debo preocuparme porque mi perro no va a ser negro? Él ya sabe qué perro nos van a dar a cada uno, más o menos, así que tal vez podría significar eso, ¿no? Pero también se puede interpretar como que no debo preocuparme, porque sea negro o no, al final, será un perro que será el mejor para mí, el que más se adapte. No sé. ¿Creéis que quiso darme una pista sobre el perro que me han asignado? ¿Cómo lo interpretaríais vosotros?

Bueno, por hoy creo que ya es suficiente. Aún me queda contaros todo lo que hicimos hoy lunes, pero ya es tarde y debo irme a descansar. Si puedo mañana temprano, os cuento alguna cosita más, y si no, pues hasta el martes por la noche (madrugada en España).

PD: Quería darles las gracias a todas las personas que me han dejado comentarios en las publicaciones anteriores. Me hace mucha ilusión saber que os gusta lo que escribo, y que os sirve para sentir más de cerca todo lo que estamos viviendo por aquí. Muchas gracias por vuestros elogios, yo tan sólo trato de describir lo que vivo y siento de la única forma que sé, y transmitirlo en forma de palabras. NO es fácil a veces, no creáis. Pero de veras, muchas gracias. Y un saludo enorme a todos nuestros familiares, que sé que lo viven casi con tanta intensidad como nosotros o quizá más. Un abrazo para los padres, madres, esposas, esposos, novias, novios, hermanos, hermanas, hijos e hijas. En parte la idea de hacer este blog fue también por vosotros. Un abrazo muy fuerte.